By 編輯灶
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2017下半年,七位來自國立暨南國際大學的跨領域師生組成了「KeAceh團隊」,展開一整年的人類學之旅。我們穿越麻六甲海峽,抵達印尼一處實施伊斯蘭教法的城市-班達亞齊市(Banda Aceh),展開為期十五天「海外伊斯蘭生活體驗營」移地學習(2017.11.17-12.01)。返國後舉辦了幾場生活營的分享會,談亞齊社會見聞、談學習反思。本網站是KeAceh團隊投入這段人類學之旅的耕耘點滴,是「我的看護朋友@台灣的東南亞」姊妹作。

我們的成員共七位:一位老師(梅慧玉)與六位學生(李婉琦、胡瑋哲、曾婉禎、游喬安、劉芸芸、羅韋婷)共同打造這個網站。KeAceh是「去亞齊」(ke Aceh)的印尼話普通用語,在新脈絡下轉變成多重含意的專有詞彙。它不僅是團名、網站名稱,它更代表人類學視野下的學習與行動。KeAceh提出「進入他者世界」作為「看見自己」的學習路徑,強調歸零的心境、反思偏見,與喚醒社會自覺性,是一段從「學習進入」到「進入學習」的歷程。

KeAceh網站有五個單元。「日子」是生活營的田野日誌,記錄了我們如何在有限時間內,以團隊合作的方式展開對亞齊社會的認識。「透鏡」是針對其中兩個主題(穆斯林頭巾、香料料理)的探索,呈現局內人觀點。「啟‧行」聚焦在兩群人的交會互動,內容包括夥伴各自回顧學習,並分別介紹亞齊朋友,他們成就了KeAceh團隊在下一階段(「行‧啟」),面對不同的他者,陳述這段移地學習的驚艷與反思。隨處可見的亞齊人「微笑」,是我們公認此行最美好的日常印象,生活營的惜別會上,我們也是這麼回答的。

「與人牽絆」是人類學認識世界、影響世界的方式。我們除了以單元的命名、排序呼應這個想法外,在「日子」裡它更是一條重要的敘事軸線:我們與亞齊朋友的對話從日常轉向文化價值觀,他們參與了我們忙碌的行程,我們則陪伴了他們規律的日常禱告(salah)以及休閒生活的片段。這段心靈交會的過程讓我們理解到彼此間的交集原比差異大,文化生活本是一項選擇,沒有絕對,應該給予尊重。因為,它代表著人類(Human Sapiens),不分彼此,共同面對生存議題的思考與嘗試,文化多樣性創造的是更多人類生存適應的機會,一種文化就是一種生活的努力與可能性。

2017年末KeAceh團隊以人類學的視角執行海外伊斯蘭生活營,接著用半年多的時間打造本網站,藉此分享我們進入他者世界的歷程,期待您看完內容後,有一種「原來如此」的豁然,並且加入我們的播種行列,一起為多元文化尊重的倡議行動而努力。

謝誌

KeAceh團隊「做大事」的過程裡一直得到許多朋友的支持與鼓勵,特別是我們在亞齊所遇到的七位報導人:Ahmad Aidil Farabi、Diwi Eka Martina、Fatra Turhamun、Shally Mursalina、Zia Shah Reza、Zulfurqan以及Juanda Djamal,是他們成就了我們寶貴的學習。

亞齊行的因緣來自輔仁大學企業管理系的李禮孟老師牽線,特別感謝他的「心對話團隊」成員陸彣瑜(Mimi)參與了梅子行前規劃,以及抵達後每日行程聯繫。網站打造階段,梁志輝曾給予發展方向關鍵性的建議。黃雅琪協助幾場分享會的影像記錄,寫作低潮中有她陪伴的身影。暨大影印中心的黃思怡、陳裕玲兩位共同參與了各單元頁面的設計,在此一併致謝。

KeAceh團隊移地學習以及本網站為「搖滾畢拉密:社區翻轉、文化翻滾,以東南亞為方法」計畫案(教育部「人文及社會科學知識跨界應用能力培育計畫」子計畫)、教育部一〇六教學創新計畫「印尼亞齊特區穆斯林宗教生活田野營」(暨大提案之子計畫)成果之一。

 

 

本文經KeAceh授權轉載,原文發表於此
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