因為是一群人社師生所完成的專業音樂劇公演,所以令人感動 2016年,中山大學的師生們發起了一場在地故事音樂劇的大夢,透過半個學期,師生們真的完成了從在地故事採集到劇本生成,甚至階段試演的艱鉅任務。然而,有了劇本之後,是否一切就只剩照表操課,讓演員、場地、行政各司其職,便可靜待登場呢?老師們苦笑著繼續描述後續發展。 106-1學期開學,便是緊鑼密鼓的演員徵選,為了展演《大海的女兒》這齣在地音樂劇,中山大學推出了「歌唱與戲劇表演」、「展演實作專題」兩門實作課程,一邊主打演員的肢體、演技、歌藝等實作訓練;另一邊則需要扣緊演出的一切行政、票務、宣傳等安排。在需要高階技術的音樂創作,李思嫻老師引入了一門研究所課程「進階管弦樂法」協力。然而,各...

勇於想像與開創的高教跨界新連結 在不到一年的時間裡,從在地故事的挖掘開始,打造一齣充滿著在地文化與歷史脈絡的音樂劇,而且還有現場八重奏的配樂,並登上市級文化中心的舞臺售票公演!這是可能的嗎? 答案是,只要有一群熱血的老師跟學生,這樣不可能的任務就會成真! 2016年底,一次中山大學校內的共創會議中,透過中山HFCC邊緣社區認同再造計畫[1]協同主持人吳涵瑜的牽線,把中山社會系王梅香老師、音樂系李思嫻老師、劇藝系林宜誠老師三位老師聚在一起,共同思索「社會系、音樂系或者戲劇系跟在地的串聯會是什麼?」,試圖透過課程合作實驗,並探索可能的解答。 以社會系而言,每年至少會產出五份以上的社會調查研究報告,收入廣大的檔案庫裡;音樂系、劇藝系的學生...