「老了是什麼樣子?」 「阿公阿嬤也有年輕的時候啊?」 「阿公阿嬤整天都在做什麼?...

學這個要幹麻? 「我學的東西真可以用在社會上嗎?」 「我想學的,學校沒辦法給。」 「台灣高齡化很嚴重,這我了解了,但我能怎麼辦?」 不管當初入學前,學生們對大學的想像為何,經過一、兩個學期,同學們自然而然產生這些疑惑和質疑。對一些學生而言,也許只是不願花太多心力,只想賺學分的藉口;但對另一些學生來說,這些是真實存在的困惑。檢視大學的課程設計,一個學生四年(以上)下來的教育,是再自然也不過的疑惑了! 以一個醫學系學生來說,大一、大二除了醫學系必修課外,還要修完所有通識、語言、醫學人文課程。大三、大四PBL(Project-based...

  成為Freegan 「我們打開超市垃圾桶,看見裡頭滿滿的、完完整整的食物,非常震驚。我們取出這些食物,確認安全可食以後,帶回去吃掉。其實Freegan根本不想依賴這些被當成垃圾的食物維生,我們內心希望的,是這些不能賣但還可以吃的食物,能受到更合適的對待。」他在部落格「空屋筆記」中寫道。 在克羅埃西亞那段時間,宗翰成為了一個Freegan。Freegan,即是一群依循「禮物經濟」精神,以各種不花錢的方式解決食衣住行,不浪費、也不消費的人。 2013年,他赴克羅埃西亞當交換學生,因為沒宿舍住,陰錯陽差地加入了一群佔領空屋的無政府主義者,共同生活在一座廢棄的屠宰場裡,吃著從超市垃圾桶內撿回來的食物,穿免費商店裡的衣服,靠搭便車移動。 「...