早上六點,我們離開了過境旅館(Tune Hotel),拖著各自的行李在偌大的吉隆坡機場室內穿梭,準備登機前往此行的目的地─(印尼的)班達亞齊市(Banda Aceh)。候機室內首先映入眼簾的穆斯林女性,她們的頭巾與包緊緊的服裝風格所形成的氛圍,為此行異文化體驗揭開序幕。今天在入宿後,認識了作為報導人的亞齊朋友並與他們一同手食用餐,接著夥伴在這個城市最重要的地標─大清真寺(Masjid Raya...

「一〇六」是我教職生涯中特別具有人類學實踐色彩的年份,它是一段以系列課程影響學生「啟行」的教學耕耘。課程共三門兩類,一類重視(人類學文本)的產出,另一類倡議社會行動,課程雖有區隔但相互關連:學習的主軸都強調進入他者的世界,以及自我與他人心靈交會後,互動與轉變的回饋歷程。而我也在這段耕耘中更細緻地啟動「師生共作」的學習模式,成立了「KeAceh團隊」,團長的新角色帶來教學的成長與領悟,「一〇六」也是我個人的啟行年。 受苦熱情 一〇六的上半年,我領著幾位學生在埔里某個聚落,進行三個多月印尼籍看護工作參與觀察紀錄,完成網站「我的看護朋友@台灣的東南亞」。過程中我們感受到不只埔里人對伊斯蘭宗教信仰,以及香料食物的陌生...

2017下半年,七位來自國立暨南國際大學的跨領域師生組成了「KeAceh團隊」,展開一整年的人類學之旅。我們穿越麻六甲海峽,抵達印尼一處實施伊斯蘭教法的城市-班達亞齊市(Banda Aceh),展開為期十五天「海外伊斯蘭生活體驗營」移地學習(2017.11.17-12.01)。返國後舉辦了幾場生活營的分享會,談亞齊社會見聞、談學習反思。本網站是KeAceh團隊投入這段人類學之旅的耕耘點滴,是「我的看護朋友@台灣的東南亞」姊妹作。 我們的成員共七位:一位老師(梅慧玉)與六位學生(李婉琦、胡瑋哲、曾婉禎、游喬安、劉芸芸、羅韋婷)共同打造這個網站。KeAceh是「去亞齊」(ke...

  以後孩子想到國外尤其是越南讀書的話我會很高興,我並沒有特別希望他成為什麼樣的人,我也認為小孩有自己的想法,如果他想讀就給他繼續讀,無論如何我都尊重,如果孩子沒有興趣,逼他也是沒有用的,只希望他能過得開心,我便心安。     我是來自越南胡志明小吃店的老闆娘 黎雪越南料理店老闆娘口述、鄭至涵執筆...